Zu Beginn ist es wichtig, sich ein allgemeines Verst\u00e4ndnis des Begriffes Fachkraft<\/em> zu machen. Obwohl auf den ersten Blick die Bedeutung eindeutig erscheint, gibt es bei der Definition doch verschiedene Sichtweisen. Laut W\u00f6rterbuch ist eine Fachkraft eine Person, die f\u00fcr ihr Arbeitsgebiet speziell ausgebildet wurde<\/em>. Das ist noch nicht all zu pr\u00e4zise und l\u00e4sst noch jede Menge Spielraum f\u00fcr Interpretationen offen. Wer z.B. ist in diesem Fall f\u00fcr die hinreichende Ausbildung zust\u00e4ndig? Und ab wann gilt man als speziell ausgebildet<\/em>?<\/p>\n Nach Deifinition der Bundesministerium f\u00fcr Arbeit und Soziales<\/a> sind Fachkr\u00e4fte Menschen mit anerkannter Berufsausbildung.<\/em> Da wird es schon etwas konkreter, jedoch stehen nun lediglich 326 anerkannte Ausbildungsberufe<\/a> 700 Berufsuntergruppen<\/a> und sogar 1286 Berufsgattungen<\/a> gegen\u00fcber. Zus\u00e4tzlich schlie\u00dft diese Definition Akademiker, also Absolventen von Fachhochschulen und Hochschulen aus. Was wiederum die Frage offen l\u00e4sst, bin ich unmittelbar nach Beendigung meiner Ausbildung oder meines Studiums in der Lage vollumf\u00e4nglich einen Beruf auszu\u00fcben, bzw. bin ich in der Lage das Gelernte auch anzuwenden? Und kann ich somit unmittelbar als Fachkraft bezeichnet werden?<\/p>\n Wesentlich pr\u00e4ziser wird die DVGW<\/a> mit ihrer Definition: Fachkraft ist, wer aufgrund seiner fachlichen Ausbildung, Kenntnisse und Erfahrungen sowie Kenntnisse der einschl\u00e4gigen Normen die ihr \u00fcbertragenen Arbeiten beurteilen und m\u00f6gliche Gefahren erkennen kann. <\/em>Hier wird wesentlich die fachliche Ausbildung noch um die Faktoren Kenntnisse und Erfahrungen erweitert, sozusagen um das individuelle Potenzial. Und das bringt uns aus meiner Sicht dem Bild einer Fachkraft ein ordentliches St\u00fcck n\u00e4her. Ein wirklicher Mehrwert entsteht erst dann, wenn das Potenzial vorhanden, ist eine gestellte Aufgabe entsprechend zu l\u00f6sen. Dabei kommt es nicht vordergr\u00fcndig auf einen etwaigen Abschluss an, sondern auf die F\u00e4higkeiten das Gelernte anzuwenden, sich in ein Thema einzuarbeiten bzw. die Zusammenh\u00e4nge zu erkennen und sich somit passende Unterst\u00fctzung zu verschaffen. Aus diesem Grund m\u00f6chte ich hier f\u00fcr weitere Betrachtungen auf folgende Definition zur\u00fcckgreifen:<\/p>\n Im Vergleich zum vorangegangenen Kapitel sind die Begriffe des Fachkraftengpasses<\/em> und –mangels<\/em> eindeutiger zu definieren. Dennoch ist es wichtig, auch hier etwas genauer hinzuschauen, um die Situation in Deutschland richtig einzuordnen.<\/p>\n So bedeutet ein Fachkr\u00e4fteengpass<\/em>, dass die Nachfrage nach geeigneten Fachkr\u00e4ften kurzfristig nicht bedient werden kann. Um es mit den klassischen Marktgesetzen zu beschreiben, die Nachfrage ist auf kurze Sicht gr\u00f6\u00dfer als das Angebot. Dabei ist es wichtig zu beachten, dass sich diese Knappheit zun\u00e4chst auf bestimmte Regionen oder Berufsgruppen beschr\u00e4nkt. Denn ein Fachkr\u00e4fteengpass kann auch dann zustande kommen, wenn rechnerisch die Zahl der Arbeitslosen gr\u00f6\u00dfer ist als die zu besetzenden Stellen. In diesem Falle spricht man von einem sogenannten Missmatch, bei dem die Qualifikationen der verf\u00fcgbaren Arbeitnehmer nicht mit den Anforderungen der Arbeitgeber \u00fcbereinstimmen.<\/p>\n Dauert die beschrieben Knappheit \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum an, handelt es sich schlie\u00dflich um einem Fachkr\u00e4ftemangel<\/em>. Wichtig ist ebenfalls, dass dabei zun\u00e4chst nur bestimmte Regionen, bzw. Berufsgruppen betroffen sind. Ist dagegen die gesamte Wirtschaft des Landes betroffen, so spricht man von einem fl\u00e4chendeckenden Fachkr\u00e4ftemangel<\/em>.<\/p>\n F\u00fcr die Beurteilung der Situation in Deutschland ist es demzufolge wichtig zwischen den einzelnen Entwicklungsstadien abzuw\u00e4gen. Ob es sich um einen Fachkr\u00e4fteengpass<\/em>, einen Fachkr\u00e4ftemangel<\/em> oder um einen fl\u00e4chendeckender Fachkr\u00e4ftemangel<\/em> handelt, macht dabei einen entscheidenden Unterschied.<\/p>\n Mit Hilfe der grundlegenden Begrifflichkeiten m\u00f6chte ich nun einmal schauen, was den Entwicklungsstufen des Fachkr\u00e4ftemangels vorausgeht und welche Auswirkungen dabei erkennbar sind.<\/p>\n Wie bereits festgestellt herrscht bei einem Fachkr\u00e4ftemangel ein Ungleichgewicht zwischen Angebot und Nachfrage. Dies f\u00fchrt allgemein dazu, dass Unternehmen immer gr\u00f6\u00dfere Schwierigkeiten bei der Stellenbesetzung bekommen. Dadurch erh\u00f6hen sich die Vakanzzeiten und die Kosten f\u00fcr die Besetzung der Stellen steigen. Diese Kosten k\u00f6nnen in direkte und indirekte Kosten unterteilt werden. Unternehmen sind gezwungen ihre Sichtbarkeit und die ihrer offenen Stellen zu erh\u00f6hen. Dabei fallen hohe Kosten f\u00fcr u.a. Stellenanzeigen, Marketing und Recruiter an. Die Preise f\u00fcr die Ma\u00dfnahmen sind bekannt und k\u00f6nnen somit als direkte Kosten bezeichnet werden.<\/p>\n Die indirekten Kosten hingegen fallen nicht so offensichtlich ins Auge. Ist eine Stelle unbesetzt, so kann das Unternehmen in diesem Bereich keinen Mehrwert generieren und somit auch nichts erwirtschaften. Oftmals wird versucht solche offenen Stellen mit Hilfe anderer Mitarbeiter zeitweise zu kompensieren. Das wiederum f\u00e4llt auf deren Performance zur\u00fcck wodurch deren eigentlichen Aufgaben nicht mehr im vollen Umfang erf\u00fcllt werden. Es werden dabei h\u00e4ufig nur die elementaren Aufgaben bearbeitet, um sozusagen das Rad am Laufen zu halten. Um dabei bestehende Prozesse zu hinterfragen und Innovationen voranzutreiben bleibt dann kaum mehr Platz.<\/p>\n Diese Effekte sind nicht direkt messbar, da es daf\u00fcr in aller Regel keine konkrete Rechnung gibt. Allerdings ist, wie das Staufenbiel Institut<\/a> zeigt, die ben\u00f6tigte Zeit f\u00fcr die Neubesetzung einer Stellen keinesfalls zu untersch\u00e4tzen. Deren Befragung l\u00e4sst darauf schlie\u00dfen, dass offene Stellen im Schnitt drei Monate und mehr unbesetzt bleiben.<\/p>\n Weiterhin bedeutet ein niedriges Angebot an Fachkr\u00e4ften, dass sich die Unternehmen mehr und mehr damit zufriedengeben m\u00fcssen, nicht die Idealbesetzung f\u00fcr ihre Stellen zu finden. Wie die Umfrage des Staufenbiel Instituts<\/a> ebenfalls zeigt, geben bereits mehr als ein Viertel der befragten Unternehmen an, dass sich die Qualit\u00e4t der Bewerbungen r\u00fcckblickend verschlechtert hat. Folglich werden hier Potenziale nicht richtig eingesetzt und somit auch nicht vollumf\u00e4nglich genutzt.<\/p>\n Die genannten Auswirkungen sind nur ein grober Anriss der Folgen eines Fachkr\u00e4ftemangels und lassen sich noch wesentlich detaillierter betrachten. Aber das soll Inhalt weiterer Artikel sein. Zusammengefasst geht aus dieser Betrachtung hervor:<\/p>\n Ein oft genannter Grund f\u00fcr die Entstehung eines Fachkr\u00e4ftemangels ist der demographische Wandel einer Gesellschaft. Das entscheidende Merkmal dieses Wandels ist die gegens\u00e4tzliche Entwicklung von Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt. Die Zahl der gut qualifizierten Fachkr\u00e4fte nimmt ab, z.B. durch geringe Geburtenraten, hohe Auswanderung oder ein niedriges Bildungsniveau. Gleichzeitig bleibt die Nachfrage nach Experten und Fachleuten auf Seiten der Unternehmen gleich oder steigt.<\/p>\n Diese h\u00e4ufig genannte Begr\u00fcndung ist aus meiner Sicht nicht umfangreich genug. Sie sagt im Grunde nur, dass nicht f\u00fcr jede Fachkraft, die den Markt verl\u00e4sst, eine Fachkraft nachr\u00fcckt. Das wiederum suggeriert eine Austauschbarkeit der ArbeitnehmerInnen ohne die Ber\u00fccksichtigung jeglicher Potenziale.<\/p>\n Vielmehr sollten in dieser Diskussion die Globalisierung<\/em> sowie technologische<\/em> Wandel und der institutionelle<\/em> Wandel, also die sich \u00e4ndernde Bedeutung der Arbeit, in den Fokus ger\u00fcckt werden. Das Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit IZA<\/a> beschreibt die genannten Aspekte und geht somit \u00fcber die rein demographische Argumentation hinaus. Zusammengefasst gibt es bei den drei Formen des Wandels einige in gegenseitiger Wechselwirkung stehende Argumente. Der technologische Fortschritt, also die Digitalisierung, f\u00fchrt dazu, dass routinem\u00e4\u00dfige Arbeiten zunehmend automatisiert werden und der Mensch als bisher bekannte Arbeitskraft ersetzt wird. In Folge der Globalisierung steigt zudem die Verlagerung von produzierenden T\u00e4tigkeiten in L\u00e4nder mit niedrigen Lohnkosten. Hinzu kommt, dass sich die institutionellen Rahmenbedingungen weiter \u00e4ndern werden. Die Bedeutung der Arbeit als Lebensmittelpunkt nimmt ab. Freizeit und Selbstbestimmung gewinnen an Strahlkraft<\/a> und lassen somit flexible und selbstst\u00e4ndigere Arbeitsmodelle entstehen.<\/p>\n Die Beschreibung der Globalisierung sowie des technischen und institutionellen Wandels sind hier nat\u00fcrlich viel zu kurz beschrieben. F\u00fcr jeden Einzelnen lie\u00dfe sich ein eigener Artikel f\u00fcllen. Dennoch soll es f\u00fcr diese Betrachtung gen\u00fcgen, denn die Schlussfolgerungen daraus sind gut zu erkennen. Die Vielf\u00e4ltigkeit der einzelnen T\u00e4tigkeiten am Arbeitsmarkt wird weiter steigen. Dadurch werden die Anforderungen an ArbeitnehmerInnen<\/a> immer spezieller und individueller. Diese individuelle Vielfalt l\u00e4sst sich folglich kaum noch mittels bisher bekannter Grundausbildung abdecken. Also wird es von enormer Wichtigkeit sein, sich an die neuen Situationen anzupassen. Das gilt f\u00fcr ArbeitgeberInnen ebenso wir f\u00fcr ArbeitnehmerInnen.<\/p>\n Was es genau bedeutet sich an die Herausforderungen anzupassen, welche das genau sind und welche M\u00f6glichkeiten es gibt, werde ich in sp\u00e4teren Artikeln noch genauer beleuchten. Aber eines l\u00e4sst sich mit gro\u00dfer Sicherheit schon sagen:<\/p>\n Wie das BMWi<\/a> schreibt, haben wir aktuell in Deutschland keinen fl\u00e4chendeckenden Fachkr\u00e4ftemangel. Dennoch gibt es im MINT- und Gesundheitsbereich, sowie in S\u00fcd- und Ostdeutschland bereits sp\u00fcrbare Probleme bei der Stellenbesetzung. Eine genauere Zusammenfassung der Situation ist hier kaum m\u00f6glich, denn wie die Bundesagentur f\u00fcr Arbeit in ihrer Fachkr\u00e4fteengpassanalyse<\/a> schreibt, gibt es keine allumfassende Kennzahl zur Bewertung der Lage. Doch auch sie schreibt, dass vor allem in technischen Berufen, in der Baubranchen sowie in Pflege- und Gesundheitsberufen Fachkr\u00e4ftem\u00e4ngel zu erkennen sind.<\/p>\n Mit dieser Aussage m\u00f6chte ich die grundlegende Betrachtung des Themas unter Ber\u00fccksichtigung der aufgehf\u00fchrten Definitionen zusammenfassen. Es ist ein sehr gro\u00dfes Thema, mit unglaublich vielen Zahlen, Statistiken und auch Erfahrungen. Was habt ihr schon zum Thema Fachkr\u00e4ftemangel erlebt, was sind eure Ideen dazu? Ich freue mich darauf, das Thema weiter zu untersuchen und bin sehr auf eure Kommentare und Meinungen gespannt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Viele Fragen, Meinungen und Mythen ranken sich um das allgegenw\u00e4rtige Thema Fachkr\u00e4ftemangel. F\u00fcr ein gemeinsames Verst\u00e4ndnis m\u00f6chte ich in meinem ersten Artikel zun\u00e4chst einmal eine grundlegende Betrachtung des Themas Fachkr\u00e4ftemangel in Deutschland vornehmen. Wie werden Fachkraft, Fachkr\u00e4fteengpass und Fachkr\u00e4ftemangel eigentlich definiert? Wie lassen sich die Auswirkungen und die Entstehung beschreiben? Und vor allem, wie sieht …<\/p>\nEine Fachkraft hat das Potenzial die gestellten Aufgaben zu bew\u00e4ltigen<\/em>.<\/strong><\/h3>\n
Fachkr\u00e4fteengpass und Fachkr\u00e4ftemangel<\/strong><\/h2>\n
Fachkr\u00e4ftemangel ist nicht gleich Fachkr\u00e4ftemangel.<\/strong><\/em><\/h3>\n
Auswirkungen und Entstehung eines Fachkr\u00e4ftemangels<\/strong><\/h2>\n
![\"Statistik](\"http:\/\/jobswop.io\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Dauer_Stellenbesetzung-300x99.png\")
Fachkr\u00e4ftemangel kostet Geld und schw\u00e4cht die Innovationskraft.<\/strong><\/em><\/h3>\n
Weiter so im Sinne von: \u201eDas haben wir schon immer so gemacht\u201c wird f\u00fcr beide Seiten nicht funktionieren.<\/strong><\/em><\/h3>\n
Situation in Deutschland<\/strong><\/h2>\n
In Deutschland herrscht ein Fachkr\u00e4fteengpass.<\/strong><\/em><\/h3>\n